Игра

- термин трудно определить, поскольку критерии определения являются условными. В качестве критериев предлагалось настроение, степень возбуждения и вид деятельности, но все это подвержено субъективным оценкам. Наблюдатели могут только гадать о функциях конкретной деятельности, следовательно, мы можем сказать, что ребенок играет, просто потому, что классифицируем его поведение таким образом. Наиболее распространенные характеристики игры:

- добровольна;

- не направлена на достижение какой-либо явной цели;

- подразумевает повторение уже усвоенных действий;

- может сопровождаться «игровыми сигналами» — например, определенным тоном голоса, подчеркнутыми движениями и жестами.